贵港早恋教育管教中心 和孩子多沟通交流

面对厌学的孩子，作为父母我们该怎么办？
一、注重孩子学习能力的提高
不同的孩子接受新知识的能力不同。有些孩子可能更聪明，老师在课堂上的知识很容易理解。有些孩子接受新知识需要一段过渡期。这个时候，作为家长，我们要时刻关注孩子的学习情况。对于接受新知识比较慢的孩子，家长要有耐心，帮助孩子提习能力，通过各种学习训练不断掌握新知识。不要一味地批评孩子，那样只会让孩子厌学。
*二，学会奖励和鼓励孩子
当家长发现孩子开始讨厌上学时，时间是想出对策，帮助孩子度过这个“难关”。作为家长，可以鼓励孩子学习，并承诺只要孩子从现在开始努力学习，成绩有进步，奖励孩子。这样，孩子可以不再讨厌，帮助他们重新爱上学习。
*三，禁止和其他孩子比较。
作为父母，你需要及时发现孩子的变化。如果你发现你的孩子讨厌上学、做作业等。不要只批评自己的孩子而和其他孩子的孩子比较。这种行为只会让孩子觉得父母根本不关注自己，只知道其他孩子有多，从而加深孩子的厌学情绪。
*四，及时反思
当孩子厌学时，家长不仅要从孩子身上找原因，更要从自己的角度考虑。他们可以分析自己教育中的问题，并根据发现的问题及时找到解决办法。此外，家长可以多读一些与家庭教育相关的书籍，学习如何正确教育孩子。当然，他们也可以和做得好的父母交流，互相学习对方的长处。
5.倾听孩子们的想法。
虽然孩子还小，但父母还是需要尊重他们的意见，倾听他们内心的想法。当孩子厌学时，可以主动和孩子沟通，问他们为什么不想上学，帮助他们解决问题。

孩子“厌学”的原因是什么？父母应该怎么做？
，家庭因素，父母关系和亲子关系，都会影响孩子的学习。比如父母相处不好，敏感的孩子会觉得没有感，通过不学习来吸引父母的注意力。父母和孩子的关系不好，孩子不学习会反抗父母。家长要及时想办法解决问题，及时与孩子沟通，了解分析孩子厌学的原因，多进行推心置腹的谈话，在肯定自己优点的同时指出自己的不足，与孩子进行推心置腹的沟通，让孩子心中有认同感，及时与孩子一起寻找解决方案。要多关注孩子的每一点成功经验，让孩子逐渐发现学习的乐趣，走出厌学的行为模式。
二是因素学的知识太难，上课太快，孩子跟不上，学不会，自然不想学。我还是不喜欢我教的老师，也不想学习。他班的学习氛围很差，周围的孩子玩，他自然不想学习。家长要多和孩子沟通，找出原因，选择合适的和班级。
三、心理因素：家长和老师一定要多沟通，多和孩子沟通，提供心理。必要时向这里的寻求帮助。厌学的学生普遍觉得自己缺点太多。这个时候，我们需要做的是帮助他们找到自己的优势，多了解自己的进步，让他们感受到自己的变化，慢慢提高自我修复能力。

越来越多的孩子和青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想上学到拒绝上学。不管父母骂得多凶，不管老师多讲道理，不管同学打电话多热情，他们都无法敞开心扉。厌学、拒学已经成为家庭、、社会的难题。那么孩子厌学是如何开始的呢？
从父母的焦虑开始
进入小学，孩子成长的竞赛正式拉开帷幕。起跑线与起跑线的竞争让家长不得不拼尽全力：每天晚上盯着孩子的作业，马上纠正开小差、拼错、算错题的行为，安排额外的课外练习，严格控制孩子的玩耍时间，热衷于各种课外辅导班，灌输学习相关的原则，孩子的成绩和表现成为家长情绪的晴雨表.受教育控制的父母。
父母如此焦虑，那么孩子是什么感受呢？
“我讨厌做作业。我妈妈每天坐在我旁边，总是批评我。她说我一时不正经，烦死了！”
“每次考试，我一看到问：考得怎么样？他们根本不关心我，只关心我的学习！”
“学习不是不停地做作业和考试！你考得好，他们会高兴，你考得不好，他们会不高兴！”
“我总是不能满足他们。我得了99分。我妈会说你怎么不拿满分！”
“我觉得学习似乎是我父母的事，不是我的事。反正一切都是他们安排决定的。我只需要去做！”
“考试成绩出来后，妈妈会问：“你有多少分？你有多少个100分？我知道如何竞争。真讨厌！"
“我告诉妈妈，我太累了。我妈妈怎么说我累了？你这个年纪不努力学习吗？现在你放松后后悔也来不及了！”
孩子放学回家，父母问的句话是：“分数多少？有多少地方？分是多少？”这会让孩子越来越注重结果。在年轻的时候，他们充满了竞争和焦虑。一旦没有别人好，他们会承受很大的压力。
当孩子状态不好，父母还强迫他们做作业时，他们那点点学习兴趣也丧失了。
当孩子被问题压得喘不过气来，父母却批评孩子不认真不努力，他们的委屈和愤怒变成了对学习过程的仇恨。
孩子心情不好的时候，父母会嗤之以鼻：“你平时不容易学！”父母阻断了情感的流动，孩子一直无法体验真爱。爱情是人成长重要的内在动力。当爱情缺失，成长会变得迷失方向，无力回天。
父母的高焦虑、高期待转化为对孩子的高压力、高控制。他们深怕自己的孩子行动晚了会掉队，这种弥漫性的焦虑也在很大程度上传递给我们的孩子，让孩子把学习和痛苦联系起来。时间长了，也许孩子会觉得学习累了，拒绝学习是对学习的无奈和沉重的回应。

孩子厌学怎么办？
孩子否认自己。
越来越多的孩子在注重学习成绩和未来成功过渡的社会背景下，开始。孩子觉得学习过程痛苦、枯燥，父母的努力让孩子失去了控制感(一个长时间得不到控制的人很容易变得悲观、抑郁)。
孩子觉得即使自己努力了，考得很好，父母还是不满意。学习的结果总是带来挫折和自责。似乎只有100分和才能让家长笑，孩子越来越意识不到学习带来的成感。
没有控制感和成感，越来越多的孩子在学习中感受不到自我价值。他们更觉得自己被评判被要求，他们感受到父母有条件的爱。
这种包裹在各种条件下的爱情像一把剑。一方面会让孩子做让父母满意的事情；另一方面，当孩子一直做不到的时候，会有一种执着的负罪感和挫败感，这种负罪感和挫败感会让孩子失去积的内心学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人去爱，愚蠢、无能甚至不适合学习。
随着年龄的增长，自我否定的声音会转化为孩子长期压抑的情绪、越来越差的成绩、越来越疏远的同学、越来越多的掩饰和情绪孤立。
一个小学年年拿名的孩子，进入中学后，面对几次失败的考试，变得非常沮丧，觉得自己做不到。其他学生比他好。父亲对他说：“下降是暂时的，没关系，下次考试好了！”听了父亲的话，孩子内心的压力更大了。安慰的背后，孩子清楚地看到了父亲对成绩和成绩的重视，他觉得下次可能会失望。
面对巨大的压力，这个从小“只能上不能下”的孩子被压垮了。他不想再去上学了。他用“不愿学习”来保全自己的尊严。
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