横县正规特训教育中心 不要施加压力

叛逆的孩子容易出厌学如果厌学，是个叛逆的孩子，不想上学怎么办？
父母学会面对叛逆期。
厌学，一个叛逆的孩子，是一件很平常的事情，但这种平常的想象却在影响着孩子并让家长感到头疼。先，家长要学会端正自己的心态。面对处于叛逆期的孩子，他们已经尽力让他们听话。父母先应该知道一个道理。处于叛逆期的孩子打骂是没有用的。处于叛逆期的父母要学会正视孩子。不要把孩子当成怪物。叛逆是每个孩子都会经历的事情。不要太惊讶。同时，家长要注意自己的。
学会观察孩子，找到正确的沟通方式。
叛逆期不想上学的家长，先不要慌，要学会对症。很多时候，父母必须追赶自己的角色，从第三方的角度去观察孩子叛逆的问题。观察孩子为什么会有这种厌学现象孩子的厌学现象不仅仅是因为叛逆期的到来，还有其他原因，比如：学习成绩不好导致他们不愿意上学，或者在被欺负，和老师同学相处不好，早恋，沉迷网络等原因。只有找出原因，才能对症，知道孩子不愿意上学的根本原因。找到原因后，可以对症，跟他们说说话，跟他们沟通，但是不要用任何的方式去解决孩子厌学，的问题，这样只会起到反效果。
3带孩子体验生活
聪明的父母会用智慧解决问题。既然孩子不想上学，家长可以先满足孩子，带孩子体验生活，比如带孩子捡垃圾，或者不给孩子一分钱体验生活。总之，他们会知道上学有多好，自然会明白道理。

对于很多父母来说，在孩子处于青春期的时候，的承诺是学习成绩好、考试分数高、获奖多等。所以父母会让孩子通过思考“为了孩子好”来学习。但是，父母的很多行为并不是为了孩子好，很可能会激发孩子的逆反心理，甚至导致严重的厌学情绪。如果孩子觉得学习累了，家长该怎么办？
1.激发孩子的自我提升意识
你可以让孩子列出自己在学习上的优势和特长，让他们列出自己有成感的事情，想想自己曾经拥有的“荣耀”。这样可以帮助孩子树立学习的信心，唤起他们的自我提升意识。一位母亲曾经表扬过自己的孩子一次，有时还会给她一些奖励，当她完成了某件事情或者取得了某项成的时候。这样孩子变得更加自信活泼，厌学的问题解决了。
2.积为孩子创造发挥特长的舞台。
比如鼓励孩子参加各种丰富多彩的课外活动，充分调动他们的积性和主动性，让各自的才能得到充分发挥，从而看到自己的长处和优势，感受到成功的喜悦，逐渐厌学情绪。
3.不要用分数谈成败，多关注学习过程中的快乐。
父母不应该总是拿自己的孩子和成绩好的孩子比较。只要孩子有了一点进步，应该表达自己的欣赏，这样孩子才不会对学习感到反感和害怕。大部分咨询厌倦了从奇才免费心理咨询热线学习的孩子的家长都有这个问题。他们喜欢拿自己的孩子和其他孩子比较，却不知道是父母的行为让孩子不喜欢学习。
4.让学生感受到老师和家长的关怀。
有句老话：“亲师而信其道”。师生关系会直接影响学生的学习和积性。当师生关系融洽时，学生会觉得老师喜欢和欣赏他，所以会对学习充满热情。家长要时刻设身处地，鼓励孩子进步，帮助孩子端正学习，让孩子尽快摆脱厌学情绪。

孩子厌学怎么办？
孩子否认自己。
越来越多的孩子在注重学习成绩和未来成功过渡的社会背景下，开始。孩子觉得学习过程痛苦、枯燥，父母的努力让孩子失去了控制感(一个长时间得不到控制的人很容易变得悲观、抑郁)。
孩子觉得即使自己努力了，考得很好，父母还是不满意。学习的结果总是带来挫折和自责。似乎只有100分和才能让家长笑，孩子越来越意识不到学习带来的成感。
没有控制感和成感，越来越多的孩子在学习中感受不到自我价值。他们更觉得自己被评判被要求，他们感受到父母有条件的爱。
这种包裹在各种条件下的爱情像一把剑。一方面会让孩子做让父母满意的事情；另一方面，当孩子一直做不到的时候，会有一种执着的负罪感和挫败感，这种负罪感和挫败感会让孩子失去积的内心学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人去爱，愚蠢、无能甚至不适合学习。
随着年龄的增长，自我否定的声音会转化为孩子长期压抑的情绪、越来越差的成绩、越来越疏远的同学、越来越多的掩饰和情绪孤立。
一个小学年年拿名的孩子，进入中学后，面对几次失败的考试，变得非常沮丧，觉得自己做不到。其他学生比他好。父亲对他说：“下降是暂时的，没关系，下次考试好了！”听了父亲的话，孩子内心的压力更大了。安慰的背后，孩子清楚地看到了父亲对成绩和成绩的重视，他觉得下次可能会失望。
面对巨大的压力，这个从小“只能上不能下”的孩子被压垮了。他不想再去上学了。他用“不愿学习”来保全自己的尊严。

青少年叛逆心理是什么?
青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，产生对某些事物的怨恨，故意使之与事件背道而驰的一种精神状态的行动发展的行为。
它是个体对外部教育所采取的一种的心理活动。这是中学生普遍存在的一种社会心理。
叛逆心理是一种的情绪体验和行为倾向，通常表现出情感对抗、竞争和情感厌恶、不满情绪，这种心理和中学生紧密地结合在一起，是一种鲜明的心理特征和年龄特征。
中学生产生逆反心理的因素
中学生产生逆反心理的因素有社会影响、教育、家庭条件、个人知识和个人经历，其直接影响通常是三个心理因素：
一是因为认识不一，还有对教育的不信任。
其次，有强烈的自我表现欲望和虚荣心，不能正确估计自己，过于自信和自负。
*三，好奇心。因此，在纠正策略的实施过程中，有必要对进行补救，分析叛逆情况，采取对正确的应对方法来孩子。
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