崇左初中生叛逆教育管教机构 和孩子多沟通交流

孩子叛逆不是突然形成的，是随着某些因素不断地积累，孩子的叛逆行为也会慢慢的加重，在家庭教育里要学会理解和换位思考，家长站在孩子的角度上去想问题，这样父母才能明白孩子的心理与想法，而不是单纯的主观臆断。
孩子不听话叛逆应及时的疏导，可以从观察沟通、保持冷静、树立榜样、给予鼓励这几个方面来改善：
1、观察沟通：观察孩子与自己交流的方式，在很多时候，父母必须追赶自己的角色，从*三者的角度去观察孩子叛逆的问题，并换位思考，做出有限的让步；
2、保持冷静：当孩子不听话，与父母发生冲突时，父母要提醒自己保持冷静，等冷静下来再进行沟通；
3、树立榜样：想要改变孩子的行为，父母先要改变自己的行为，教育孩子也是一个自我教育的过程，并且做事要有原则，尤其是对孩子的任何要求，不可以无条件满足，如果不加辨别地满足孩子的要求，孩子会越来越肆无忌惮；
4、给予鼓励：多鼓励孩子，孩子不听话的时候不要吼，多和他们交流，叛逆期孩子的父母要尽可能理解孩子，给予孩子精神上的支持。

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通，那么孩子叛逆期应该如何教育沟通：
1、尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理；
2、换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样，有了共鸣后才会理解到孩子，才能找出问题的原因；
3、不要从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机，交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事；
4、稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒，所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子，待冷静后，再去同孩子交流；
5、允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚，同时，家长才是孩子的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子带来潜移默化的影响。

孩子叛逆是如何造成的，常见的叛逆类型有：
1、溺爱型：有的父母特别宠爱孩子，即使孩子犯了错，也会无原则地退让，久而久之，孩子会觉得，自己无论做了什么，别人都会顺从，从而变得自私、蛮横，当孩子的错误越来越严重，父母想管教时，孩子已经养成不良习惯，自然会出现不服管、叛逆和与父母对抗的状况；
2、受挫型：青春期的孩子是脆弱而敏感的，学习上的困难，父母、老师的批评，同学之间的摩擦，都可能影响孩子的情绪，让他们感到难过，甚至觉得自尊心受到伤害，如果没有及时得到安慰和开导，孩子会容易恐慌，或者敌视周围的一切，也容易和父母发生争执，产生叛逆心理；
3、压抑型：许多父母怕孩子反抗，常对孩子说的是“听话”二字，可是，太听话的孩子往往可能成为问题儿童，有些孩子从不违抗父母的意愿，不反抗，并不意味着没有矛盾，他们只是把矛盾埋藏在心里，随着自我意识的增强，他们会越来越渴望自己做主，不顾一切地反抗父母，产生叛逆心理，从而发生激烈的冲突；
4、叛逆型：青春期的孩子容易情绪不稳定甚至叛逆，、希望通过另类的言行，引起周围人的关注，为了显示自己的特别，喜欢批判和否定所有事情，尤其是父母管教时，孩子可能会尖锐刻薄地反驳，从而显示自己与众不同，如果父母在同伴或外人面前管教，孩子的逆反心理会更加强烈。

孩子叛逆期应该如何处理：
1、少命令多询问：家长的要求会随着孩子年龄的增长而失去作用，这也是导致家长心理不平衡的原因，与其去命令，不如多询问，询问的目的是为了解孩子的想法和需求，这样才会更有针对性，当然，也不要把询问变成唠叨，如果他不想说的时候，无论怎么问也没用，说多了他还会烦；
2、正面引导少指责：大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果会是不断积累的怨气，引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答；
3、尊重孩子的隐私：孩子越大越会有自己的心事，无论多大的孩子都是如此，家长不要用各种方法去窥探孩子，有家长觉得这样可以更了解孩子，了解的方法有很多，但是窥探并不是了解，家长的真诚才会换来孩子的回应；
4、不判决只建议：有些家长喜欢做大家长，对家里所有成员都指手画脚，孩子的事让孩子自己决定，家长可以给建议，但不要下决定更不要去判决；
5、言行一致：想让孩子听，那家长必须做言行一致，说到做到，这样才能有效引导和陪伴孩子，做好这点能促进亲子关系，当父母与孩子之间有很好的亲子关系时，家长说的话，孩子还是乐意接受的。
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