玉林叛逆孩子教育中心 3-6个月脱变

孩子们厌倦了学习。父母应该怎么做？
步，孩子不爱学习，要求转学退学。通常，要求这些要求的孩子都会提醒他们，他们已经进入了“心理青春期”
春天”。如果家长遇到这些情况，不能只是固守自己的立场，这样只能让事情变成争吵和冷战。
是时候放下立场，和孩子好好讨论一下了。倾听孩子的感受，了解他的情况。这是步。
第二步是帮助孩子分析一起学习和不一起学习的利弊。比如，很多孩子提出业，但实际上他
没有计划；一些孩子提议出国留学，但他们对在国外生活的风险一无所知。父母应该告诉他他们能做什么。
了解每种情况的优缺点，然后给孩子思考和权衡的时间。
第三步是和孩子一起做决定，做出理性的妥协方案。许多父母总是认为他们的计划是的，
不学习没有前途，但得被嘲笑。其实给孩子一个成长的机会，可以综合运用自己的经验和资源。智慧，更重要的是帮助孩子做出快乐理性的选择。

孩子厌学怎么办？
孩子否认自己。
越来越多的孩子在注重学习成绩和未来成功过渡的社会背景下，开始。孩子觉得学习过程痛苦、枯燥，父母的努力让孩子失去了控制感(一个长时间得不到控制的人很容易变得悲观、抑郁)。
孩子觉得即使自己努力了，考得很好，父母还是不满意。学习的结果总是带来挫折和自责。似乎只有100分和才能让家长笑，孩子越来越意识不到学习带来的成感。
没有控制感和成感，越来越多的孩子在学习中感受不到自我价值。他们更觉得自己被评判被要求，他们感受到父母有条件的爱。
这种包裹在各种条件下的爱情像一把剑。一方面会让孩子做让父母满意的事情；另一方面，当孩子一直做不到的时候，会有一种执着的负罪感和挫败感，这种负罪感和挫败感会让孩子失去积的内心学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人去爱，愚蠢、无能甚至不适合学习。
随着年龄的增长，自我否定的声音会转化为孩子长期压抑的情绪、越来越差的成绩、越来越疏远的同学、越来越多的掩饰和情绪孤立。
一个小学年年拿名的孩子，进入中学后，面对几次失败的考试，变得非常沮丧，觉得自己做不到。其他学生比他好。父亲对他说：“下降是暂时的，没关系，下次考试好了！”听了父亲的话，孩子内心的压力更大了。安慰的背后，孩子清楚地看到了父亲对成绩和成绩的重视，他觉得下次可能会失望。
面对巨大的压力，这个从小“只能上不能下”的孩子被压垮了。他不想再去上学了。他用“不愿学习”来保全自己的尊严。

如何帮助厌学的孩子
先，正视自己的教育。
曾经有一个学生因为学经济管理根本不是他想要的而辍学。
高考他自告奋勇学历史的时候，大家都嘲笑他，说他脑子有问题才会学历史。后来，这位同学尽管经济很好，还是要求退学。
作为家长，如果只在教育上有所成而不考虑孩子的精神需求，是无法处理好孩子厌学的问题的。
*二，找出孩子厌学的原因，这是解决问题的关键。
只有找出孩子厌学的具体原因，才能对症，从根本上帮助孩子解决问题。
知道具体原因后，问题往往简单了。如果自己处理不了，可以寻求心理咨询师的帮助。他们接触过很多类似的案例，可以很好地帮助孩子。
*三，核心点是不断学习，开阔视野。
这对父母来说是困难的任务之一，我们大多数人都是次教育孩子。
作为一个新手，不知不觉中会出现很多不恰当的教育行为，而这些不恰当的教育行为往往会导致我们不愿意看到的苦果，相当难以修复。
教育孩子的过程也是一个自我成长的过程。只有适当教育孩子，家庭功能，才能解决孩子厌学的问题。
在育儿教育中，父母需要做的是给孩子提供力所能及的支持，不要把自己的欲望强加给孩子，同时也不要因为孩子的努力没有得到预期的回报而对孩子感到恼火和愤怒。

越来越多的孩子和青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想上学到拒绝上学。不管父母骂得多凶，不管老师多讲道理，不管同学打电话多热情，他们都无法敞开心扉。厌学、拒学已经成为家庭、、社会的难题。那么孩子厌学是如何开始的呢？
从父母的焦虑开始
进入小学，孩子成长的竞赛正式拉开帷幕。起跑线与起跑线的竞争让家长不得不拼尽全力：每天晚上盯着孩子的作业，马上纠正开小差、拼错、算错题的行为，安排额外的课外练习，严格控制孩子的玩耍时间，热衷于各种课外辅导班，灌输学习相关的原则，孩子的成绩和表现成为家长情绪的晴雨表.受教育控制的父母。
父母如此焦虑，那么孩子是什么感受呢？
“我讨厌做作业。我妈妈每天坐在我旁边，总是批评我。她说我一时不正经，烦死了！”
“每次考试，我一看到问：考得怎么样？他们根本不关心我，只关心我的学习！”
“学习不是不停地做作业和考试！你考得好，他们会高兴，你考得不好，他们会不高兴！”
“我总是不能满足他们。我得了99分。我妈会说你怎么不拿满分！”
“我觉得学习似乎是我父母的事，不是我的事。反正一切都是他们安排决定的。我只需要去做！”
“考试成绩出来后，妈妈会问：“你有多少分？你有多少个100分？我知道如何竞争。真讨厌！"
“我告诉妈妈，我太累了。我妈妈怎么说我累了？你这个年纪不努力学习吗？现在你放松后后悔也来不及了！”
孩子放学回家，父母问的句话是：“分数多少？有多少地方？分是多少？”这会让孩子越来越注重结果。在年轻的时候，他们充满了竞争和焦虑。一旦没有别人好，他们会承受很大的压力。
当孩子状态不好，父母还强迫他们做作业时，他们那点点学习兴趣也丧失了。
当孩子被问题压得喘不过气来，父母却批评孩子不认真不努力，他们的委屈和愤怒变成了对学习过程的仇恨。
孩子心情不好的时候，父母会嗤之以鼻：“你平时不容易学！”父母阻断了情感的流动，孩子一直无法体验真爱。爱情是人成长重要的内在动力。当爱情缺失，成长会变得迷失方向，无力回天。
父母的高焦虑、高期待转化为对孩子的高压力、高控制。他们深怕自己的孩子行动晚了会掉队，这种弥漫性的焦虑也在很大程度上传递给我们的孩子，让孩子把学习和痛苦联系起来。时间长了，也许孩子会觉得学习累了，拒绝学习是对学习的无奈和沉重的回应。
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