横县中学生自闭教育中心 兴趣培养

对于自闭孩子的恢复，一个很重要的内容是教他们学习生存的技能和与人交往的规则、方法，大人们不妨把他们看成是正常的孩子，营造一个让他们学着自己照顾自己的氛围。
孩子自闭可采用行为分析疗法：
1、分析能力，设定目标：先分析孩子存在的问题，如发现孩子缺乏生活自理能力，表现为不会穿袜子等情况，可以通过训练，让孩子学会穿袜子；
2、分解任务，强化训练：我们需要把这个动作分解成4个简单的步骤，再逐步训练孩子，把袜子先套到前脚掌，然后拉到后脚掌，再拉过后脚跟，把袜子往上拉穿好，每次训练只针对某一个分解步骤进行，每完成一个分解步骤，算一次任务达成；
3、给予奖励：孩子每完成一个任务，都必须给予奖励，奖励物可以是口头、身体姿势的表扬，也可以是食物、玩具等。

孩子自闭疗养的方法有很多，是需要根据孩子的情况来决定疗养办法的，需要给儿童进行心理上的疏导，还需要给儿童提供一个好的成长环境，家长的关系是非常重要的，还需要进行训练干预，改善孩子的情况，自闭的孩子症状是比较明显的，他们多数是不愿意和周围的人进行沟通交流的，当孩子受到逼迫的时候，会发生自残、大喊大叫等症状，对于孩子的成长是非常不利的，孩子患上自闭症后，会喜欢一个人待着，不喜欢热闹，常常处于活在自己世界里的状态，因此慢慢丧失了正常交流的能力，会很少说话，所以语言能力较差；接受心理疏导，尤其是对于受到外界打击，如意外事件或者是家庭变故的孩子更需要及时进行心理**，缓解心理压力，尽快走出创伤，然后还需要进行一些行为**，让孩子尽快融入到集体中去。

孩子自闭的疗养方法有：
1、环境的控制，家庭，还有学院的环境是否安宁、和睦对孩子的影响非常大，家庭的温馨、父母的温情、兄弟姐妹间的亲情对于缓解自闭有较好的作用，并非是对他们溺爱，而是要理解；学院要关心和帮助他们，鼓励他们努力学习生活，建立自信，鼓励他们做自己能够做的事情；
2、行为介入，行为介入是与孩子做同样的动作，但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）；
3、循行渐进地教育孩子的不当行为多是长期累积养成的，为消解其行为问题，应订阶段性的目标，慢慢减少不适当行为，如孩子每天尖叫20次，慢慢使他减为15次、10次、5次而至行为消解，若是急于求成，容易使孩子产生害怕心理，误以为自己即将受到伤害而排斥；
4、替代行为，范本行为，自闭症儿童的护理也非常重要，应该告诉孩子应该做的事情，还有不应该做的事情，而且要为孩子提供范本行为，引导孩子学习任何一项行为及能力，使他们对范本行为产生兴趣，做好范本行为的决心，日常对于自闭孩子的护理非常重要，自闭症的日常护理包括生活护理、心理护理和饮食护理；
5、饮食作为护理中重要的一环，受到很多人的关注，良好的饮食安排不仅能巩固疗养效果还能提高孩子的身体健康，还能增强孩子疗养的信心，可见，饮食护理对于孩子的恢复起着至关重要的作用。

引起孩子自闭的原因有很多，比如遗传因素和环境因素，有一些方法可帮助缓解自闭症的症状，让自闭症儿童融入正常生活，孩子自闭应该怎么办：
1、需要和相关疗养人士合作：自闭症**涉及到心理学，社会学和教育学等，有效的**需要所有这些领域的相关人员共同努力；
2、改善沟通方法：要改善与自闭症孩子之间交流的方法，无法表达自己的意愿是自闭孩子有时表现出的症状，父母应该多和孩子沟通，并且多从孩子的角度考虑问题，多一份理解和宽容；
3、疗养方案要适合孩子：需要针对孩子进行个性化定制，许多**方案都遵循标准模式，因此类似的护理计划效果很好，但是自闭的症状差异很大，因此某一个方案并不一定适合自己的孩子，每个自闭症孩子都需要进行单个评估；
4、改善社交能力：需要培养与社交技能，特别是对于年幼的孩子，游戏疗法有助于孩子提高与他人互动的能力，随着这些孩子的成长，他们还需要了解其他人如何表达自己的情绪以及与他人相处的正确应对方式，父母在改善自闭症儿童的生活中起着关键作用，要做好与孩子的沟通，有助于发展孩子有限的语言能力；
5、找出某些行为的原因：找到导致孩子自闭暴躁或者其他行为的原因非常重要，找到原因并且避免这些原因，则行为将得到改善，在某些情况下，原因可能身体健康问题，此外，有时也应归咎于某些环境因素。
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